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學院標志

釋義:

學院標志以ART(藝術)為主要設計元素,以大寫字母A為基本型,左側線條變形為階梯,與字母T諧音,鏤空字母R挑出中空的內部結構,標志采用象形與會意手法,將具象的字母抽象成各種線形和角度,虛實相生,整體塑造呈穩定的三角形。

A是英文字母的首位,寓意“第一”、“優秀”,代表追求卓越。 A是學院標志的主體結構,輔之以大紅的整體色調,展現了學院積極向上的昂揚態勢,展現了與學院發展一脈相承的精神內涵。

A也與漢字“愛”諧音,代表大愛無垠,愛是教育的靈魂,大愛是教育的境界,愛的教育包含了教育者的責任心、道德心、關切心,愛也是受教者追求進步的強大支撐,體現了學院的辦學精神。

R是漢字“人”(REN)的首位字母,代表藝術人生。R字以豐富的形式語言,增加了標志的靈動與互動,衍發了藝術與人生的多面意義,藝術設計生活、設計人生,生活是藝術永遠的靈感源與服務地。

T與漢字“梯”諧音,展現為連續攀登的階梯,在內涵上與A字所喻示的校園進取精神互為印證,富有“攀登、傳承、探索”的積極內涵,喻示學院在不斷的追求中,勇于承擔教育責任,推動傳統工藝美術與現代藝術設計的發展和繁榮。

學院標志概括了藝術與人生、教育和責任的相互關系,綜合體現了學院的辦學思路、辦學宗旨和育人方式,文化符號意義鮮明,顯示了學院的人文精神。以此激發全體工藝美院人積極發揚藝術人生、大愛無垠、追求卓越、充實光輝的校園精神,達到個人事業、學院事業和社會事業的多重光輝境界。

校訓——充實光輝

1981年,顏文樑先生以88歲高齡重訪蘇州工藝美校,手書“充實光輝”藏于學院,2006年,學院遷址上方山下,重溫舊卷,精研“充實光輝”所包含的教育理想,鐫以常詠常新的時代內涵,是為校訓。

“充實光輝”語出《孟子·盡心下》:“可欲之謂善,有諸己之謂信,充實之謂美,充實而有光輝之謂大,大而化之之謂圣,圣而不可知之之謂神,樂正子,二之中,四之下也”。孟子以評價樂正子的品德述及人格美,他把人格分為六個等級:善、信、美、大、圣、神,逐步升級、逐步完善。“充實光輝”與“大美之道”成為中國哲學和美學的重要命題,儒、釋、道都有深入的闡述。

《莊子·知北游》篇謂:“天地有大美而不言,四時有明法而不議,萬物有成理而不說。圣人者,原天地之美而達萬物之理。是故至人無為,大圣不作,觀于天地之謂也。”莊子也認為“天下有大美”,其美在于道,而道是無所不在的,在時間和空間上都是無始無終、無邊無涯的,具有創造宇宙的無限力量。《程氏易傳?晉傳》稱:夫人心正意誠。乃能極中正之道,而充實光輝。王恩洋《王國維先生之思想》稱:“藝術為生活之充實光輝,而非徒為理想與幻境也。斯境也,可愛而復可信,可信而復可愛,身心乃真得安定,意志乃真得自由。”充實光輝成為人格境界、道德境界、藝術境界、文明境界的高蹈者。

“充實光輝”具有鮮明的時代內涵,顯出與時俱進的豐富張力。學院充分研習了“充實光輝”蘊含的生態意義,“充實光輝”揭示了個體與環境相互依存、相互成就,達到崇高境界的理想狀態,揭示了個體建設、環境建設、文明建設的層級發展、協調發展過程,要求完善自身、和諧環境,達到整體平衡。學院以“整體優化、協調共生、功能高效、生態平衡、開拓進步、保護多樣性”為原則,突出人本理念、發展理念、創新理念,將“充實光輝”集文質于一身,化美育、身心、社會、理法于一體的大美之道滲透于學院的辦學目標、人才培養、校園氛圍中,引領師生在物質生活、精神生活等各方面形成獨立自主的價值追求和美學追求,使學院處處體現充實的生態內容和光輝的生態形象。

“充實光輝”昭示以“修”立身,“內圣外王”的儒學追求演化為學院“心靈手巧、德藝雙馨”的人才培養目標,照耀“為人生的藝術”,倡導“充實光輝”的人格境界,培養“具有社會責任感的、有社會主義覺悟的、有獨立批判和創造精神的、有較強創新能力和實踐能力的高級藝術設計人才”。

“充實光輝”追求以“化”從藝,“大美之道”的崇高之美、絢麗之美賦予學院高水平的藝術訴求,設計“為存在的藝術”,弘揚“充實光輝”的藝術格調,求真、求美、求新,優化建設傳統工藝美術和現代藝術設計并重的專業結構體系,完善服務型專業教學體系和生態化素質育化體系的“雙體系”人才培養機制,創新以工作室制為核心的工學結合的人才培養模式,深化“四方互動、四位一體、四聯四定”的校企合作機制,探索非物質文化遺產和傳統工藝美術絕技絕活的保護、傳承與推廣。

“充實光輝”倡導以“饗”反哺,“化育萬物”的赤誠之意引領學院實現高等職業教育的社會責任,致力“為社會的藝術”,貢獻“充實光輝”的藝術力量,學院堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研結合的發展道路”的辦學方針,立足蘇州,面向江蘇,服務長三角,努力建成一所讓社會認可、百姓滿意的高水平示范性骨干高等職業藝術設計院校。

學院“三風” 

校風:德藝雙馨,充實光輝

教風:崇實尚美,求精致遠

學風:學之以恒,敬業修德

 

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